人力教育需求计划法

前言

教育计划中有一向是人力教育需求的评估，以作为培育各类人力的依据，ㄧ般用来预估的方法有下列四种，这些方法各有

其长处，并且不互相冲突，可以相辅相成。

教育预估法

1. 人力预估法，系根据国家规划的目的所预定出来的未来人力需求，来拟定人力教育计划，未来人力的需求除以政府所

规划得目标为主要依据外，上可参酌市场需求调查，国内过去趋势，新进国家发展轨迹等因素，来加以推测与预估。

2. 社会需求法:根据社会对人力教育之需求，来拟定人力教育计划，未来人力的价值体系，文化背景、人口年龄结构、

政府教育理想，国家教育目标等因素，计算出来的。这个方法是以社会观点来规划，未考虑到受教育者的意愿与需求，可

能无法符合个人特殊教育需求。

3. 个人抉择法:此种方法是以个人接受教与与否的自由作为出发点，来拟定教育人力计划，政府不干预个人是否要接受

教育的意愿，全然由个人来做决定，本法较尊重个人之自由的意愿，但因未考量到国家未来的需要，故容易造成教育人力

产生难以配合国家需求的状态，因此人力可能无法满足国家未来之需要。

4. 成本利益分析法:以成本利益的收益观念，来规划人力教育计划，亦即透过成本分利益分析，来确定培养哪些人力，

才能达到最大的效益。

关键字

中文:人力教育需求计划法

英文: Manpower Demand Approach

参考书目

注1谢文全(2004)。教育行政学，页78-79。高等教育文化事业有限公司