1 . 生活中人人需要掌声,取得成绩荣誉,掌声会给人以褒奖,给人以激励,给人以创造的活力;面对困难和考验,掌声会给人以信心,给人以勇气,给人以奋进的动力;
2 . 老师交给我们的任务已经将要完成了。
3 . 假如有人问我是什么,我会高兴地告诉他:___________,展开我色彩缤纷的想象;___________,牵动我亲临其境的目光;___________,教会我寓情于物的感观;___________,演绎我字正腔圆的对白___________,美化我独抒性灵的意象。
4 . ⑤思维规律:由一般到个别,由个别到一般,由概括到具体,由具体到概括等。
5 . 第五幅画为墓主人的画像,他正在屏神凝息,闭目深思,也许正在考虑如何应对这复杂的人生?
6 . 为了班集体,做了很多好事。
7 . 小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。
8 . 思念使诗圣叹故乡月明,思念使女词人瘦过黄花,思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境,思念使爱国诗人铁马冰河入梦……思念使豪放派鼻祖幽梦还乡,相
9 . 改革开放以来,人民的生活有了明显的提高。
10 . [答案解析]本题属于语意连贯中的句式调整题。做题时首先应该把握基本内容。统观四句话,不难看出,这是一段描写性的文字,①②句的句式与③④句的句式不相统一。因此,可以将①句改为发出的声响如震川的虎啸。将②句改为奔腾的浊流如腾飞的巨龙。这样四句的句式就完全一致了。
1 . 农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。
2 . 张文和王勤约定一起在自己家做作业。
3 . 梅花为什么能在冬天盛开呢(
4 . A啊B呀C吗D啦E呢
5 . 舞步。
6 . 小周接受了虚心地同学们的建议。
7 . 第一幅画画着一个欹器,墓主人以此警戒自己:满招损,谦受益,时刻都不能骄傲自满。这种欹器,是一种两头稍尖支点易偏的盛水容器。无水时,它向一边略微倾斜;盛满水时,它立即会向一边倾倒;水不满时,则可稳定地挂在特定的支架上。于是古人便将其置于案侧,取名“宥坐”,放在座位右边,当作劝告之器。当年孔子在鲁桓公庙看到这种欹器时,便说:“吾闻宥坐之器者,虚则欹,中则正,满则覆。”确切地说明了欹器的特点。
8 . 仿照下列句式,再写出两个你对“友谊”理解的语句
9 . 调整画线的四处文字中的两处,使整段话更连贯。
10 . ⑤一方面,一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
1 . 人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。人们都爱莲花,爱她的亭亭玉立,爱她的不蔓不枝,爱她的香远益清。
2 . 连续几个月埋首于砖块般的典籍中之后,。我知道,这是不同于案头年龄的另一种年龄在捣乱了。
3 . 仿照前面的句子续写一个句子,与画线的两句构成连贯的排比句。
4 . 时光我们度过一起这快乐的
5 . 模仿下面的句子,以“历史”与“时间”为本体,写一个句子。
6 . 阿斯塔那古墓群位于著名的高昌古城北郊,整个墓群从古城东北一直延伸到西北,东西长约公里,南北宽约公里。在约平方公里的范围内,埋有自晋至唐的古墓数千座。这些墓葬没有碑刻祠堂树林等地面纪念物,甚至连封土都没有。地面上除了砾石沙丘,几乎见不到任何墓葬标志。每座墓葬基本上都由斜坡墓道和深约四五米的单室或双室墓室组成,极个别的还有天井。墓中的尸体就摆放在土洞墓室中的土台子上。由于当地气候极为干燥,%的尸体葬后都变成干尸——木乃伊。
7 . 我们应该爱护时间。
8 . ③进行对比分析,排除干扰选项。
9 . 在新疆吐鲁番以东公里的戈壁沙滩上,有一座举世称奇的“地下博物馆”。那里不但保存着大量千年不腐的古人干尸,还珍藏着无数的珍贵文物,它就是著名的阿斯塔那古墓群。
10 . 小壁虎想,向谁去借尾巴呢(
1 . 你渴望生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。你渴望理解吗?那么请敞开你的心扉
2 . ②与此同时,文化领域却有全然不同的景观。
3 . 既然你来了,我也该走了。
4 . 你渴望生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。你渴望理解吗?那么请敞开你的心扉,因为这是通向理解的桥梁。你渴望成才吗?那么请努力学习,因为努力学习是通向成功的桥梁。
5 . 乐观者说:“风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸”。悲观者说:“风是浪的帮凶,能把你埋到大海的深渊。”乐观者说:风是春的使者,能使万物苏醒。悲观者说:风是农作物的敌人,能把你的收获蹂躏成灾难。乐观者说;失败是成功的朋友,能使人变得坚强。悲观者说:失败是成功的敌人,能把人推入万丈深渊。
6 . C③①⑤④②⑥D④②①⑤③⑥
7 . 不但她好好学习,而且还帮助其它同学。
8 . ①是跌宕起伏的戏剧②是天真无邪的童话③是优雅闲适的散文
9 . ④远山雪峰银光闪闪,近山却郁郁葱葱,山顶针叶林,山腰阔叶林,接近山麓则是绿草如茵
10 . 今天真冷,______________________________________________________________
1 . 树上结满了许许多多数不清的果子。
2 . 按照前半句的形式续写句子,(注意句式及修辞
3 . ④通读语段,看看整个语段衔接是否紧凑合理。
4 . 仿照下列句式,写一段话。
5 . 我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。我不是矗立在广场中央的高大石像,而是矗立在广场中央的高大石像——为繁忙的交通运输献上全部的力量。我不是一条奔腾的大江,也不是一潭死水,而是一眼汩汩的泉水——为需要我的大陆流淌甘泉。
6 . 让自己的生命为别人开一朵花:一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一次善意的批评是一朵花,一次受伤后的救助是一朵花,一次适时的看望是一朵花,一次及时的电话是一朵花,一个亲切的微笑是一朵花。
7 . 没有一本书的家,是没有一朵花的花园,是没有__一颗星的夜空,是没有一扇窗的房子。
8 . 接到“三好学生”奖状,高兴极了。
9 . 我帮老师____________________________________。
10 . 在缓缓流逝的时间长河中,总有一些记忆像卵石般沉淀下来,_________,_________。爱,特别是母爱,对他来说,就是这样一份沉甸甸的卵石。
1 . 它们不是鱼群,而是会闪光的水母群
2 . 他的一双手几乎完全冻僵了。
3 . ①揣摩语段的整体意义,理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
4 . 我家门前有____________________________________。
5 . 仿照下边四个句子,请顺着思路再写两句
6 . ②时间关系:从早到晚,从过去到现在等。
7 . 今年世界对中国的认识渴望,已经远远超过了中国人对自身的国际定位。如果在汉语全球教学和推广的环节上不能跟上这种渴望,那么全球对中华民族的关注和了解之间就会出现脱节,。从这个意义上讲,中国人尤其是从事汉语和汉文化教学和推广工作者责任重大。
8 . 爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一股撞开水闸的春水,使铁石心肠的人受到震憾;爱心是一座亮在黑暗中的灯塔,使迷失方向的航船找到港湾。
9 . .下列表述与原文内容相符的一项是:()(分)
10 . 仿照下面的句式,以“时间”开头写句子(不超过个字)
1 . 我们要改掉挑食偏食的坏习惯。
2 . ①或神采飞扬,透着现代的气息②或庄重沉稳,带着岁月的沧桑
3 . 他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天春游的好消息。
4 . 在注意语言表达的整体性连贯性原则以外,还要多角度地寻找解决问题的切入口。句子排序问题应该注意以下几个问题:
5 . ④九十年代的中国,商品大潮汹涌而起,给社会经济生活带来无限生机。
6 . 品品从小养成了讲卫生。
7 . 松树的尾巴好像一把伞。(
8 . ③压迫着人们的心灵④改变着人生的轨迹
9 . 春天的北京是一个美丽的季节。
10 . 这个养猪场养的猪不少于头左右。
1 . 小红家培养了一只可爱的`小花猫。
2 . 悦耳动听的歌声被我的思路打断了。
3 . 西子湖的绿,绿得幽深,绿得潇洒,绿得充满活力
4 . 我们要做到节约用水的好习惯。
5 . 老师在课堂上应该发挥学生的充分的作用。
6 . 答案春天,留住了就是秋实,留不住就是幻梦。
7 . 芳草萋萋,杨柳依依,春景给人的是勃发的踊跃之情,是幻想,是憧憬,是出航时的眺望;天高云淡,万山红遍,秋色给人的是深沉的思索,是收获,是胜利,是到达彼岸的欢乐;千里冰封,万里雪飘,冬景给人的是宁静的美丽,是宁静,是安详,是明天出航的准备。
8 . 弟弟拿着一束漂亮美丽的鲜花。
9 . 六幅普通的画,却讲述了如此丰富的人生哲理,也留给人们太多的思索……
10 . 我国人口是世界上最多的国家。
1 . 青海湖的蓝,蓝得纯净,蓝得深湛,蓝得温柔恬雅。
2 . 第三幅画画一人用布巾勒住嘴巴,胸前写有“金人”二字,意为做人应该少说多做,惜言如金。这里用的是“金人缄口”的典故,说的是孔子曾在周朝太庙右阶下,看见铸着一个金人(铜人,嘴上被布缠绕三周,即“三缄其口”,背后有铭文:无多言,多言多败;无多事,多事多患。
3 . 大象大大的耳朵。(
4 . 金黄的树叶像秋姑娘发来的电报。(
5 . 人生如一幅画,应该多一些亮丽,少一些灰暗。
6 . 早晨,小鸟在________________________________唱歌。
7 . 字典就像一个不开口的老师。(
8 . ________________________________________________________________________
9 . ①把握基本内容。首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙描写议论抒情说明,基本内容倾向,然后抓住其关键语句及表明层次的语句。
10 . 小朋友都应该专心听讲的好习惯。